水育早教教具

      水育早教教具顧名思義：要可以在水中使用的同時(shí)具有教育引導(dǎo)作用的一些器具，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行分析。

      水育早教教具的設(shè)定要以感官教育為基礎(chǔ)對(duì)象，以關(guān)注3～36月齡段幼兒生理和心理特點(diǎn)、對(duì)材料和結(jié)構(gòu)的要求、以及對(duì)水育早教教具特點(diǎn)需求和敏感期等要素，運(yùn)用歸納、類比、綜合等邏輯分析方法，歸納了3-36月齡段嬰幼兒需求的水育早教教具進(jìn)行得的研究設(shè)計(jì)要素。隨著社會(huì)發(fā)展，人們開始追求較高質(zhì)量的生活，對(duì)于自己孩子的教育觀念產(chǎn)生變化-----不再是按學(xué)齡進(jìn)行教育，而是從出生至在胎兒期間就逐步重視相關(guān)教育，讓嬰幼兒科學(xué)合理地開發(fā)智力、發(fā)掘潛能，為將來(lái)的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，早教機(jī)構(gòu)也隨之興起。

       3-36月齡的嬰幼兒階段是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，給予幼兒適當(dāng)?shù)慕逃蛇_(dá)到事半功倍的效果，不斷地給他們合適的新信息、新知識(shí)使他們能夠?qū)@個(gè)世界有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更使他們可以在人生起跑線上較有效地發(fā)掘自己的能力。這都證明了早期教育對(duì)于幼兒兒有不容忽視的重要性早教的過(guò)程離不開輔助工具水育早教玩教具，玩教具即為在玩的過(guò)程中教育孩子的玩具。以寓教于樂(lè)為目的，而不僅陪伴小孩子玩耍，水育早教教具所肩負(fù)的鍛煉素質(zhì)和啟智的責(zé)任也證明了它對(duì)于早教的不可或缺.